{"id":38601,"date":"2012-08-15T18:24:45","date_gmt":"2012-08-15T21:24:45","guid":{"rendered":"http:\/\/senoticias.com.br\/se\/?p=38601"},"modified":"2013-05-18T12:59:07","modified_gmt":"2013-05-18T15:59:07","slug":"melhor-e-pior-indices-do-ideb-em-se-sao-de-sao-cristovao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/senoticias.com.br\/se\/melhor-e-pior-indices-do-ideb-em-se-sao-de-sao-cristovao\/","title":{"rendered":"Melhor e pior \u00edndices do Ideb em SE s\u00e3o de S\u00e3o Crist\u00f3v\u00e3o"},"content":{"rendered":"
Marina Fontenele Do G1 SE<\/a><\/strong><\/em><\/pre>\n
S\u00e3o Crist\u00f3v\u00e3o tem tr\u00eas creches e 39 escolas municipais de Ensino Fundamental, onde somente tr\u00eas t\u00eam turmas do 6\u00ba ao 9\u00ba. Os estudantes que forem al\u00e9m dessas s\u00e9ries devem recorrer a escolas da rede estadual.<\/strong><\/p>\n
O Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o (Codap) da Universidade Federal de Sergipe (UFS) \u00e9 o nono colocado no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb). Com nota 6,9, a institui\u00e7\u00e3o se destacou entre as escolas p\u00fablicas e privadas de todo o pa\u00eds. J\u00e1 a Escola Municipal Araceles Rodrigues<\/strong> conseguiu apenas 1,2, um ponto a menos que o resultado da avalia\u00e7\u00e3o feita em 2007. Ambas as institui\u00e7\u00f5es de ensino ficam no munic\u00edpio de S\u00e3o Crist\u00f3v\u00e3o<\/strong>, em Sergipe.<\/p>\n
O Ideb \u00e9 um levantamento feito pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) atrav\u00e9s do resultado da Prova Brasil, que mede o desempenho dos alunos, e taxas de aprova\u00e7\u00e3o, frequ\u00eancia em sala de aula e do \u00edndice de reprova\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o.
\nNem\u00e9sio Augusto \u00c1lvares Silva, diretor e professor de f\u00edsica do Codap, diz que n\u00e3o h\u00e1 um segredo para os bons resultados, mas que eles refletem a organiza\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica dentro do col\u00e9gio que tem 245 alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental e mais 206 das tr\u00eas s\u00e9ries do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n
\u201cComo escola laborat\u00f3rio n\u00f3s temos autonomia para fazer desde o regimento interno at\u00e9 decidir o curr\u00edculo e a forma de avalia\u00e7\u00e3o dos estudantes. Essa gest\u00e3o democr\u00e1tica \u00e9 feita com a participa\u00e7\u00e3o dos professores e alunos\u201d, explica o diretor.
\nDiferente da maioria das institui\u00e7\u00f5es de ensino particulares, o Codap n\u00e3o se dedica exclusivamente a aprova\u00e7\u00f5es nos vestibulares. \u201cNosso objetivo \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o para formar cidad\u00e3os cr\u00edticos. N\u00e3o fazemos simulados e mesmo assim os resultados aparecem com mais de 80% de aprova\u00e7\u00e3o no processo seletivo da UFS\u201d, informa o diretor da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Diferencial que d\u00e1 resultado<\/strong><\/p>\n
No Codap, as disciplinas Ingl\u00eas, Franc\u00eas e Espanhol s\u00e3o obrigat\u00f3rias. Al\u00e9m disso, as aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica s\u00e3o cobradas na parte te\u00f3rica e pr\u00e1tica e as de Inform\u00e1tica incluem programa\u00e7\u00e3o de linguagem e conhecimento de pacotes do sistema operacional.<\/p>\n
Pr\u00e1ticas investigativas para a pesquisa cient\u00edfica tamb\u00e9m s\u00e3o estimuladas dentro da sala de aula desde as primeiras s\u00e9ries. Em 2011, cada aluno recebeu um netbook que ajuda na pesquisa e debate do assunto estudado. O Codap oferece ainda uma estrutura que favorece o aprendizado com biblioteca, duas salas de audiovisual e laborat\u00f3rios de F\u00edsica e Qu\u00edmica, Inform\u00e1tica, Biologia, Artes.
\n\u201cApesar de ficarmos felizes com os resultados temos consci\u00eancia que h\u00e1 melhorias a serem feitas. Estamos precisando de mais professores, pois 12 se aposentaram e s\u00f3 temos autoriza\u00e7\u00e3o para contratar sete. Tamb\u00e9m gostar\u00edamos de ter as primeiras s\u00e9ries do Fundamental e de adaptar as instala\u00e7\u00f5es para o ensino em tempo integral\u201d, revela Nem\u00e9sio.<\/p>\n
Supera\u00e7\u00e3o no aprendizado<\/strong><\/p>\n
No nono melhor col\u00e9gio do Brasil, as turmas t\u00eam cerca de 30 jovens que participaram de sorteio p\u00fablico para ingresso na institui\u00e7\u00e3o de ensino. Por conta desse tipo de \u2018sele\u00e7\u00e3o\u2019 alunos com pouco conhecimento em leitura e em outras disciplinas tamb\u00e9m entram na escola.
\n\u201cPara diminuir essa diferen\u00e7a, o aluno participa do projeto de L\u00edngua Portuguesa e de Matem\u00e1tica no turno inverso ao que ele frequenta as aulas. Tamb\u00e9m disponibilizamos plant\u00e3o de d\u00favidas para o restante das mat\u00e9rias\u201d, informa o diretor do Codap.<\/p>\n
Em 2011, menos de 10 estudantes pediram transfer\u00eancia. O \u00edndice de evas\u00e3o na escola \u00e9 pequeno apesar do de reprova\u00e7\u00e3o no 6\u00ba ano do Ensino Fundamental ainda serem preocupantes, cerca de 20 na primeira s\u00e9rie oferecida pelo Codap. Outro diferencial da institui\u00e7\u00e3o federal \u00e9 que o setor de orienta\u00e7\u00e3o educacional acompanha a frequ\u00eancia escolar e comunica aos pais quando h\u00e1 alguma irregularidade.<\/p>\n
A fam\u00edlia e a educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n
J\u00e1 na Escola Municipal Araceles Rodrigues, 765 alunos se dividem entre 1\u00ba e o 9 ano do Ensino Fundamental e Ensino de Jovens e Adultos (EJA). L\u00e1 o \u00edndice de evas\u00e3o chega a 200, diferen\u00e7a entre matriculados em 2012 e os que continuam frequentando as aulas.
\nO diretor da escola municipal, Ant\u00f4nio Fernandes dos Santos Mangueira, disse que n\u00e3o sabia do resultado de pior \u00edndice do Ideb em Sergipe. Ele atribui esse n\u00famero \u00e0 falta de interesse dos pais na vida escolar dos filhos. Outro ponto que ele acredita ter prejudicado o desempenho dos alunos foi a reforma na escola que come\u00e7ou no final de 2010 e que atrasou o in\u00edcio do per\u00edodo letivo do ano seguinte para o m\u00eas de mar\u00e7o.<\/p>\n
\u201cSempre que convocamos reuni\u00f5es dos pais poucos comparecem. A maioria dos alunos volta com o dever de casa em branco. Tamb\u00e9m percebemos que os alunos mais velhos s\u00e3o os que mais faltam\u201d, explica Ant\u00f4nio Fernandes.<\/p>\n
Planos que ainda engatinham<\/strong><\/p>\n
\"\"<\/a>
Alunos mais novos t\u00eam \u00edndice de frequ\u00eancia maior que os acima de 15 anos (Foto: Marina Fontenele\/G1 SE)<\/p><\/div>\n
Sobre a queda de um ponto em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o do Ideb feita em 2007, o diretor da Escola Araceles<\/strong> disse que convocou os professores para tra\u00e7ar planos de melhorias. Apesar disso, ele descarta aulas de refor\u00e7o e plant\u00f5es de d\u00favidas porque n\u00e3o h\u00e1 espa\u00e7o f\u00edsico para isso nem professores suficientes.<\/p>\n
Segundo Suzimara Oliveira de Souza, diretora pedag\u00f3gica da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Crist\u00f3v\u00e3o, cada escola tem um grupo de reflex\u00e3o sobre os dados das avalia\u00e7\u00f5es para, a partir da\u00ed, criar um plano de a\u00e7\u00e3o de melhorias. Entre esses projetos ela cita encontros de leitura e concurso de poesia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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