![\"\"](\"https:\/\/senoticias.com.br\/se\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/56a2ab98-3727-4194-b9c7-9633cc528f24-e1773079710695.jpeg\")
<\/a>\u00a0Em Sergipe, as a\u00e7\u00f5es s\u00e3o desenvolvidas, durante todo o ano – Foto: Erick O\u2019Hara<\/p><\/div>\n
Uma das principais iniciativas \u00e9 o programa Maria da Penha Vai \u00e0 Escola, institu\u00eddo em Sergipe pelo Decreto n\u00ba 618, de 8 de mar\u00e7o de 2024, como parte do Plano Estadual de Combate \u00e0 Viol\u00eancia contra as Mulheres. A a\u00e7\u00e3o atua na preven\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria, levando palestras, din\u00e2micas e materiais pedag\u00f3gicos \u00e0s unidades de ensino. \u201cO programa atua no eixo da preven\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria da viol\u00eancia. A escola \u00e9 um espa\u00e7o de prote\u00e7\u00e3o e acolhimento, muitas vezes \u00e9 ali que a situa\u00e7\u00e3o chega ao conhecimento da rede\u201d, destaca a delegada.<\/p>\n
Entre os recursos utilizados est\u00e1 o Caderno de Transforma\u00e7\u00e3o, aplicado dentro do projeto Ser Cidad\u00e3o. Tamb\u00e9m integram as atividades o \u201csem\u00e1foro do toque\u201d, voltado para crian\u00e7as, e o \u201cviolent\u00f4metro\u201d, direcionado aos adolescentes para identificar comportamentos que configuram viol\u00eancia dom\u00e9stica e familiar. \u201cTrabalhamos essa a\u00e7\u00e3o para que os alunos e alunas sejam agentes multiplicadores dessa informa\u00e7\u00e3o\u201d, frisa Ana Carolina.<\/p>\n
As atividades s\u00e3o adaptadas conforme a faixa et\u00e1ria: come\u00e7am de forma l\u00fadica a partir dos 5 ou 6 anos e avan\u00e7am, no ensino m\u00e9dio, para orienta\u00e7\u00f5es sobre canais de den\u00fancia e solicita\u00e7\u00e3o de medidas protetivas de urg\u00eancia.<\/p>\n
A delegada ressalta, ainda, que a viol\u00eancia impacta diretamente o desenvolvimento de crian\u00e7as e adolescentes, mesmo quando n\u00e3o s\u00e3o v\u00edtimas diretas. \u201cS\u00f3 o fato de presenciar uma viol\u00eancia j\u00e1 traz uma sensa\u00e7\u00e3o de inseguran\u00e7a e pode gerar traumas\u201d, destaca.<\/p>\n
Protagonismo juvenil e cultura de paz<\/strong><\/p>\n Entre os estudantes, o impacto \u00e9 percebido. Maria Eduarda Santos de Melo, 16 anos, do 2\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, afirma que a viol\u00eancia ainda faz parte do cotidiano. \u201cInfelizmente, enfrentamos viol\u00eancia todos os dias, em v\u00e1rios lugares. Muitas vezes, ela \u00e9 tratada como algo normal, mas n\u00e3o \u00e9. Tem jovens que passam por isso dentro da pr\u00f3pria fam\u00edlia e nem sabem que podem denunciar. Quando a escola fala sobre isso, a gente aprende a identificar e a n\u00e3o aceitar esse tipo de situa\u00e7\u00e3o\u201d, ressalta a estudante do 2\u00ba ano.<\/p>\n Mirele de Ara\u00fajo Santos, 16 anos, tamb\u00e9m estudante do 2\u00ba ano, acredita que trazer o tema para a escola pode encorajar v\u00edtimas. \u201c\u00c9 importante porque ainda existem muitas meninas que t\u00eam medo de denunciar. \u00c0s vezes, a viol\u00eancia acontece dentro de casa e parece normal, mas n\u00e3o \u00e9. Conversar sobre isso ajuda a entender que existe apoio\u201d, considera.<\/p>\n J\u00e1 o aluno Antony Vieira refor\u00e7a a responsabilidade coletiva. \u201cHoje, existem muitos casos de feminic\u00eddio e ass\u00e9dio. \u00c9 importante conscientizar que \u2018n\u00e3o \u00e9 n\u00e3o\u2019 e que o respeito precisa vir em primeiro lugar. N\u00e3o \u00e9 uma luta s\u00f3 das mulheres, \u00e9 responsabilidade de todos n\u00f3s\u201d, acrescenta.<\/p>\n Atua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n \u00c0 frente do Servi\u00e7o de Projetos Escolares em Direitos Humanos, vinculado \u00e0 Seed, Adriane Damascena coordena a\u00e7\u00f5es de apoio ao sistema educacional com foco na garantia de direitos fundamentais e na preven\u00e7\u00e3o de viola\u00e7\u00f5es, especialmente no enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher. Segundo Adriane, embora essa seja uma das frentes priorit\u00e1rias, o trabalho do setor \u00e9 mais amplo e centrado na promo\u00e7\u00e3o da dignidade humana. \u201cAtuamos, principalmente, na preven\u00e7\u00e3o, fortalecendo o conhecimento, a autonomia e a prote\u00e7\u00e3o das meninas e mulheres dentro do ambiente escolar\u201d, explica.<\/p>\n Entre os principais programas est\u00e1 o Cuidar-SE, voltado \u00e0 dignidade menstrual. A iniciativa vai al\u00e9m da distribui\u00e7\u00e3o de absorventes e promove autoconhecimento, autocuidado e empoderamento. \u201cQuando garantimos dignidade menstrual, evitamos evas\u00e3o escolar e fortalecemos a estudante como sujeito de direitos\u201d, refor\u00e7a Adriane.<\/p>\n Outro eixo \u00e9 o Programa Sa\u00fade na Escola, com a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o sexual e reprodutiva, al\u00e9m do Programa Acolher, que oferece suporte psicossocial por meio de 95 profissionais distribu\u00eddos na rede estadual.<\/p>\n A articula\u00e7\u00e3o institucional resultou ainda na cria\u00e7\u00e3o da Semana de Combate \u00e0 Viol\u00eancia contra a Mulher no calend\u00e1rio escolar e na aprova\u00e7\u00e3o da Resolu\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 37\/2024 pelo Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, que determina a inclus\u00e3o da tem\u00e1tica no curr\u00edculo. \u201cSe o tema estiver restrito a uma disciplina espec\u00edfica, ele pode ficar isolado. Quando a escola pactua esse compromisso no Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico, ele passa a ser responsabilidade de todos\u201d, afirma Adriane.<\/p>\n Para ela, o empoderamento feminino est\u00e1 diretamente ligado \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da cidadania. \u201cQuando a menina compreende que \u00e9 sujeito de direitos, ela n\u00e3o abre m\u00e3o da sua liberdade, da sua voz e da sua dignidade\u201d, evidencia a profissional.<\/p>\n Escola como espa\u00e7o de conscientiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Essas diretrizes j\u00e1 s\u00e3o realidade nas unidades de ensino. No Col\u00e9gio Estadual Professor Acr\u00edsio Cruz, por exemplo, as a\u00e7\u00f5es fazem parte do calend\u00e1rio escolar e integram pol\u00edticas p\u00fablicas estruturadas com a\u00e7\u00f5es permanentes que reafirma que o enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher come\u00e7a pela educa\u00e7\u00e3o, pela informa\u00e7\u00e3o e pela constru\u00e7\u00e3o di\u00e1ria de uma cultura baseada no respeito, na equidade e na dignidade humana.<\/p>\n A diretora Ana Paula dos Santos, que est\u00e1 \u00e0 frente da unidade desde 2017, afirma que as iniciativas j\u00e1 eram realizadas anteriormente, mas ganharam refor\u00e7o este ano. \u201cEssas a\u00e7\u00f5es j\u00e1 s\u00e3o recorrentes, mas organizamos um cronograma que vai atender todas as semanas do m\u00eas de mar\u00e7o at\u00e9 o t\u00e9rmino do primeiro semestre. Est\u00e1 inclu\u00eddo na base curricular e consta oficialmente no calend\u00e1rio\u201d, explica.<\/p>\n Segundo ela, a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 determinante para a mudan\u00e7a de comportamento. \u201cMuitos dos nossos alunos presenciam viol\u00eancia dom\u00e9stica, principalmente contra a m\u00e3e. Quando trazemos essa tem\u00e1tica para a escola e oferecemos acolhimento e apoio, isso pode mudar a realidade e diminuir a estat\u00edstica\u201d, afirma.<\/p>\n Professor de Matem\u00e1tica h\u00e1 33 anos, Serge Magno Brasil avalia que o maior desafio \u00e9 combater a naturaliza\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia. \u201cO que me deixa mais perplexo \u00e9 a aceita\u00e7\u00e3o com naturalidade. N\u00e3o \u00e9 somente a agress\u00e3o f\u00edsica, \u00e9 a atitude, a postura. A sociedade ainda acha isso normal\u201d, pontua.<\/p>\n Para ele, o papel do educador \u00e9 provocar reflex\u00e3o. \u201cNa condi\u00e7\u00e3o de professor, a gente tenta mostrar o limite de cada um, chamar para a realidade, para que cada um reflita sobre seus atos. \u00c9 fazendo essa an\u00e1lise pr\u00f3pria que a gente evita repetir comportamentos\u201d, refor\u00e7a.<\/p>\n Acompanhe tamb\u00e9m o SE Not\u00edcias no\u00a0Instagram<\/a><\/strong>,\u00a0\u00a0Facebook<\/a>\u00a0e\u00a0no\u00a0X<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n Fonte: Ag\u00eancia Sergipe de Not\u00edcias<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher tem sido fortalecido nas escolas da rede estadual de ensino como parte de uma pol\u00edtica p\u00fablica estruturada que aposta na educa\u00e7\u00e3o como instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social. 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