{"id":115590,"date":"2018-10-09T16:40:32","date_gmt":"2018-10-09T19:40:32","guid":{"rendered":"https:\/\/senoticias.com.br\/se\/?p=115590"},"modified":"2018-10-09T16:40:32","modified_gmt":"2018-10-09T19:40:32","slug":"cursos-presenciais-tem-o-melhor-desempenho-no-enade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/senoticias.com.br\/se\/cursos-presenciais-tem-o-melhor-desempenho-no-enade\/","title":{"rendered":"Cursos presenciais t\u00eam o melhor desempenho no Enade"},"content":{"rendered":"

Enquanto 6,1% dos cursos presenciais obtiveram o maior Conceito Enade, apenas 2,4% dos cursos a dist\u00e2ncia obtiveram a avalia\u00e7\u00e3o m\u00e1xima, de acordo com dados divulgados nesta ter\u00e7a-feira (9) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep).<\/span><\/p>\n

O Conceito Enade foi calculado com base no desempenho dos estudantes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2017.<\/span><\/p>\n

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Foto: Ag\u00eancia Brasil<\/p><\/div>\n

O Enade \u00e9 um exame feito por estudantes – ao final dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o – para avaliar conhecimentos, compet\u00eancias e habilidades desenvolvidas ao longo do curso. Levando em considera\u00e7\u00e3o o desempenho dos estudantes nas provas, os cursos s\u00e3o classificados seguindo uma escala de 1 a 5.<\/span><\/p>\n

O conceito 3 re\u00fane a maior parte dos cursos, aqueles que tiveram um desempenho menor que a maioria recebem conceitos 1 ou 2. J\u00e1 os que tiveram desempenho superior \u00e0 maioria, recebem 4 ou 5.<\/span><\/p>\n

Na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EaD), 39,4% obtiveram conceito 2 e 6,3%, conceito 1, o que significa que 45,7% obtiveram desempenho menor que a maioria. Apenas 2,4% tiveram conceito m\u00e1ximo, 5, e 12,4%, conceito 4. Ficaram com conceito 3, 39,6% dos cursos avaliados.<\/span><\/p>\n

Na educa\u00e7\u00e3o presencial, o resultado foi diferente, 27,6% conseguiram conceito 2 e 4,9% conceito 1, totalizando 32,5%. Na outra ponta, 22,4% ficaram com conceito 4 e 6,1% conceito 5. Ao todo, 39,1% desses cursos ficaram com conceito 3.<\/span><\/p>\n

Matr\u00edculas<\/span><\/strong><\/p>\n

O \u00faltimo Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior mostrou que as matr\u00edculas em cursos a dist\u00e2ncia cresceram 17,6% de 2016 para 2017, o maior salto desde 2008. A maior parte dos estudantes de EaD, 90,6%, est\u00e1 matriculada em institui\u00e7\u00f5es de ensino privadas.<\/span><\/p>\n

O Conceito Enade \u00e9 um dos indicadores de qualidade do ensino superior. Tamb\u00e9m com base no desempenho dos estudantes no exame e outros componentes \u00e9 calculado o Indicador de Diferen\u00e7a entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD) e o Conceito Preliminar de Curso (CPC); e, a partir dos CPCs, o \u00cdndice Geral de Cursos Avaliados da Institui\u00e7\u00e3o (IGC).<\/span><\/p>\n

Os resultados servem como orientadores das avalia\u00e7\u00f5es locais do ciclo avaliativo e s\u00e3o, segundo o Inep, importantes instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior brasileira.<\/span><\/p>\n

No geral, considerando cursos presenciais e EaD juntos, 5,9% dos cursos conseguiram o conceito m\u00e1ximo, 5; 21,9% ficaram com conceito 4; 39,1%, conceito 3; 28,1% tiveram conceito 2 e 5%, conceito 1.<\/span><\/p>\n

Como foi a aplica\u00e7\u00e3o do Enade<\/span><\/strong><\/p>\n

Em 2017, cerca de 451 mil estudantes de 10,6 mil cursos de 1,5 mil institui\u00e7\u00f5es de ensino participaram do Enade.<\/span><\/p>\n

Foram avaliadas as seguintes \u00e1reas com cursos de bacharelado e\/ou licenciaturas: arquitetura e urbanismo; artes visuais; ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o; ci\u00eancias biol\u00f3gicas; ci\u00eancias sociais; educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica; filosofia; f\u00edsica; geografia; hist\u00f3ria; letras ingl\u00eas; letras portugu\u00eas; letras portugu\u00eas e espanhol; letras portugu\u00eas e ingl\u00eas; matem\u00e1tica; m\u00fasica; pedagogia; qu\u00edmica e sistema de informa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Foram analisados tamb\u00e9m os cursos de engenharia e engenharias ambiental; civil; de alimentos; de computa\u00e7\u00e3o; de controle e automa\u00e7\u00e3o; de produ\u00e7\u00e3o; el\u00e9trica; florestal; mec\u00e2nica e qu\u00edmica, al\u00e9m dos cursos superiores de tecnologia nas \u00e1reas de an\u00e1lise e desenvolvimento de sistemas; gest\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o industrial; gest\u00e3o da tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e redes de computadores.<\/span><\/p>\n

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Por Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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